Le changement est à la fois une adaptation nécessaire naturelle et peut en même temps être source d’une grande anxiété pour un certain nombre de collaborateurs. Les associer par des outils d’intelligence collective peut faciliter leur capacité à transformer le changement en amélioration et en innovation.
Objectifs opérationnels
- Modifier sa posture de manager : d’expert à facilitateur
- Prendre en compte les facteurs de motivation et les potentialités de chacun
- Développer l’intelligence collective (relationnelle et créative) de son équipe
- Faciliter le changement : conditions, outils, posture
Contenu pédagogique
Durée de la formation : 14h
- Modifier sa posture de manager : triangle de Karpman, mode adaptatif…
- Les facteurs de motivation au travail, le besoin de reconnaissance
- Apaiser les relations : écoute active, gestion des émotions et des conflits
- Cadre, outils, posture pour faciliter l’intelligence collective, l’innovation
- Références : Neurosciences, Pouvoir d’Agir, Design Thinking…
Le contenu et le programme sont à titres indicatifs. Ils peuvent être adaptés aux besoins des participants, dans les respect des objectifs visés. Cette formation peut être associée au module sur la communication et / ou la gestion du stress.
Public et accessibilité à la formation
- STRUCTURE EN INTRA : entreprise, collectivité, association
- PUBLIC : Poste de management de proximité, cadre intermédiaire…
- NOMBRE DE PARTICIPANTS : 4 à 12 participants en Intra (3 à 6 en Inter)
- PREREQUIS : Aucun
- SITUATION DE HANDICAP : aménagements nécessaires (me contacter)
- DELAI DEBUT ACTION : au plus tard 4 mois après engagement écrit
Intervenante : Solène PERRIN-BODY
Méthode pédagogique
- Cadre sécurisant et convivial qui permet de se sentir en confiance
- Apports théoriques dynamiques et participatifs – Livret pédagogique
- Pédagogie active : exercices pratiques, mises en situation, plan d’action
- Analyse des situations vécues et échanges de pratique
- Modularité du travail : individuel, binôme, sous-groupes, collectif
Modalités d’évaluation
- Evaluation réalisée tout au long de la formation, in/formelle, à chaud/froid
- Exercices (QCM, écrit…), mises en situation, participation orale
- Autoévaluation de la capacité à transférer les apprentissages au travail
- Evaluation des acquis réalisée par la formatrice, en fonction des résultats (suivant les critères indiqués) et de la qualité de la participation
- Questionnaire de satisfaction de la formation (en fin de journée) et de son impact (+3mois)